Dans cette dernière séquence de géographie de 5e de l'année, nous allons nous intéresser au changement global et à la capacité d'adaptation des sociétés à faire face à ses effets.
Pour commencer cette activité, nous allons étudier cette affiche de l'ONG W.W.F. de 2015.
Puis nous allons étudier une carte sur les risques liés au changement global et une vidéo de Clistoiregéo pour répondre aux autres questions de l'activité.
Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité. (Correction)
Dans cette séquence d'histoire, nous allons étudier l'histoire du royaume de France sous la dynastie des Capétiens (directs) et des premiers Valois et nous verrons comment certains rois se sont imposés face aux grands seigneurs féodaux et comment ils ont renforcé l’État monarchique.
Pour réussir les activités de cette séquence, vous allez regarder cette vidéo du collège Lestonnac sur l'affirmation de l'Etat monarchique.
Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)
Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 2. (Correction)
Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 3. (Correction)
Après avoir étudié les campagnes, nous allons voir comment l'essor des villes entre le XIe et le XVe siècle a transformé l'Occident médiéval.
Activité 1 - L'essor des villes en Occident : l'exemple de Bruges
 |
| Centre historique de Bruges |
Nous allons prendre l'exemple de la ville flamande de Bruges pour comprendre l'essor des villes en Occident et ses conséquences. Pour commencer l'activité, vous allez regarder la vidéo d'Anthony Rizzo sur l'émergence des sociétés urbaines (surtout jusqu'à 3'18).
Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)
Dans cette deuxième séquence de géographie de l'année de 5e, nous allons voir comment la population mondiale tente de répondre à ses besoins croissants sans surexploiter les ressources de la planète.
 |
| L'inégal accès aux ressources vu par Chappatte |
Activité 1 - La gestion de l'eau au Moyen-Orient
Dans la première partie de cette séquence, nous allons voir comment les pays du Moyen-Orient gèrent leur ressource en eau. Pour compléter votre tableau puis la carte mentale, vous allez utiliser les informations de cette vidéo de Roseline Gouilloud.
Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)
Dans cette nouvelle séquence d'histoire de 5e, nous allons étudier les habitants du monde rural au Moyen Âge. Pour cela, vous allez enquêter sur le meurtre du seigneur de Wismes, dans le comté de Flandre, au nom du roi de France !
 |
| Plan de la seigneurie de Wismes |
Cette activité est très fortement inspirée d'un cours publié sur le site académique de Nouméa.
Introduction - Une enquête dans la seigneurie de Wismes
Dans cette première séquence d'EMC de 5e, nous allons étudier une des principales valeurs de la République française, l'égalité. Nous verrons également qu'il reste encore des inégalités et nous devons refuser et combattre les discriminations entre trop nombreuses.
Activité 1 - L'égalité, une valeur de la République
Dans cette première activité, nous allons définir l'égalité et voir comment elle est devenue une valeur de la République française.
Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)
Dans cette première séquence de géographie de l'année de 5e, nous allons travailler sur la croissance de la population dans un monde inégalement développé. Nous verrons notamment que les États sont confrontés à des défis différents face à la croissance démographique selon leur niveau de développement.
 |
| Un monde inégal vu par Chappatte |
Activité 1 - L'évolution de la population dans le monde
Pour comprendre la croissance démographique mondiale, nous allons regarder cette vidéo de l'INED.
Je vous conseille aussi le site internet de Worldometer.
Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)
Trois ans après le meurtre de Samuel Paty, le terrorisme islamiste a de nouveau frappé l'Ecole et la République avec l'assassinat de Dominique Bernard. Voici quelques documents qui pourront servir à rendre hommage à ce professeur de français et à trouver les mots pour expliquer aux élèves ces événements horribles et abjects.
La victime, Dominique Bernard
 | |
| Dominique Bernard, professeur de français de 57 ans du lycée Gambetta à Arras |
Dans cette deuxième séquence d'histoire de 5e, nous allons étudier la naissance et le développement du monde musulman au Moyen Âge.
Dans cette séquence, vous allez regarder cette vidéo de Julien Ferrand, De la naissance de l'islam à la prise de Bagdad, pour réaliser les activités.
Dans cette séquence, la principale compétence travaillée sera la rédaction d'un texte organisé. Vous pourrez utiliser certains conseils proposés dans cet article du blog. Cliquez sur ce lien pour retrouver cet article sur la rédaction d'un texte organisé.
Dans cette première séquence d'histoire de 5e, nous allons étudier deux empires du Moyen Âge : l'empire byzantin et l'empire carolingien.
 |
| Trois empires au IXe siècle (Attention, la Bretagne n'appartient pas à l'empire carolingien.) |
Vous allez découvrir l'histoire de ces deux empires grâce à cette vidéo de Marika Massoutier (à regarder jusqu'à 3'10).
Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)
