4ème : L'Europe de la "révolution industrielle"

Dans cette séquence, nous allons étudier les transformations économiques, sociales et politiques dans l'Europe du XIXe siècle.

La Tour Eiffel, un symbole de la Révolution industrielle

En introduction - Le jeu "Mystère au Creusot"

A la maison, je vous conseille de découvrir la révolution industrielle au XIXe siècle grâce au jeu de Mme Benard-Hoarau, "Mystère au Creusot" :

Cliquez sur ce lien pour découvrir ce jeu.

Activité 1 - Les bouleversements économiques en Europe au XIXe siècle

Au début de cette activité 1, vous allez étudier le tableau de Claude Monet, La Gare Saint-Lazare. Pour cela, vous allez regarder la vidéo de L'Histoire par l'image.

 

 

 

6ème : La naissance du judaïsme

Dans ce chapitre, nous allons étudier la naissance du premier monothéisme de l'Histoire et l'histoire du peuple de la Bible, les Hébreux.

Les Hébreux aux IIe et Ier millénaires avant J.-C.

Activité 1 : Les Hébreux, le premier peuple monothéiste

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

3ème : Le citoyen et la Défense

Dans cette séquence d'EMC, nous allons voir comment la République française protège la France et ses habitants. Nous verrons également comment les citoyens sont impliqués dans cette Défense nationale.

Pour réaliser les deux activités, vous devrez d'abord regarder cette vidéo de Frédéric Iffrig.

Activité 1 - La Défense nationale, son organisation et ses missions

L'organisation de la Défense nationale

 

Les responsabilités internationales de la France

 

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3ème : Le monde depuis le début des années 1990

Dans cette dernière partie de la séquence sur "Le monde depuis 1945", nous allons étudier les relations internationales depuis la fin de la Guerre froide.

 

Avant de commencer les activités, vous allez regarder cette nouvelle vidéo des éditions Lelivrescolaire.fr sur les enjeux et conflits dans le monde après 1989 :

 

D Day d'Andy Singer (1998)

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6ème : Habiter une métropole

Dans cette troisième séquence de géographie de 6e, nous allons étudier la vie des habitants des grandes métropoles mondiales.

Cette séquence va nous permettre d'approfondir l'étude des fonctions d'un espace habité que nous avons abordées à travers l'exemple de Ouistreham.

 

Activité 1 - Les métropoles, des espaces attractifs

 

Pour réaliser cette activité, nous allons regarder la vidéo de Profluby, C'est quoi une métropoles ?

 

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Des fiches de révision pour le DNB

Pour vous aider à réviser les chapitres étudiés en 3e, je vous propose des fiches de révision réalisées par Mme Benard-Hoarau ou de M. Fourrier et Mme Lavie. N'hésitez pas non plus à revoir les vidéos des séquences étudiées.

En Histoire

6ème : La fin de l'Empire romain d'Occident

Dans cette dernière séquence d'histoire de l'année de 6e, nous allons voir comment une partie de l'Empire romain a disparu. Cet événement marque la fin de l'Antiquité.

Pour compléter les cartes de la fiche d'activité, nous allons regarder cette vidéo de 1515EB :

3ème : La construction européenne

Dans cette troisième partie de la séquence "Le monde depuis 1945", nous allons surtout étudier la construction européenne pendant la période de la Guerre froide. Nous en profiterons pour élargir cette étude jusqu'à nos jours.

 

Avant de commencer les deux activités, vous allez regarder la vidéo de La Salle 104 :

 

Puis nous allons analyser une œuvre d'art pour aborder ce sujet.

La construction européenne vue par Plantu (1992)

3ème : Indépendances et construction de nouveaux Etats

Dans cette deuxième partie de la séquence sur "le monde depuis 1945", nous allons étudier la décolonisation et la construction des nouveaux États indépendants.

Activité 1 - Le Parcours Maurice Audin d'Ernest Pignon-Ernest (2003)

Cette œuvre permet d'aborder la guerre d'Algérie (1954 - 1962). C'est pourquoi, nous commencerons cette étude par la vidéo de Julien Ferrand.

4e : Mers et océans, un monde maritimisé

Dans cette première séquence de géographie, chaque groupe va étudier des sujets différents qui permettront de comprendre pourquoi les mers et les océans sont des espaces incontournables de la mondialisation.

Activité 1 - Six oraux pour comprendre pourquoi les mers et les océans sont les espaces incontournables de la mondialisation

Six sujets seront étudiés et présentés à l'oral devant la classe par certains élèves de chaque groupe. Les autres élèves devront s'enregistrer sur une tablette. Tous devront préparer un diaporama pour illustrer leur travail.

Cliquez sur ce lien pour récupérer ces 6 sujets. (Correction)

Pour étudier les documents proposés et préparer l'oral, je vous conseille de regarder les vidéos de Profluby, de la Salle 104 et Lumni.