3ème : La citoyenneté dans la République française et dans l'Union européenne

Dans cette première séquence d'EMC de l'année de 3e, nous allons découvrir comment la citoyenneté française et européenne contribue à faire vivre la démocratie. Cette séquence sera également l'occasion de nous entraîner à une nouvelle méthode de rédaction : la réponse longue d'EMC que j'appelle "le texte scénarisé".

 

 

Activités 1 et 2 - La citoyenneté française

 

Dans ces deux premières activités, vous allez travailler sur l'acquisition de la citoyenneté française et sur les droits et devoirs du citoyen en France. Pour répondre aux questions, vous devrez d'abord regarder la vidéo de Profluby sur la nationalité et la citoyenneté française et européenne.

 

 

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 2. (Correction) 

 

4ème : Les migrations internationales

Dans cette première séquence de géographie de 4e, nous allons aborder une des principales mobilités humaines transnationales : les migrations internationales. Ce sujet fait souvent la Une de l'actualité pour des raisons tragiques ou pour des questions politiques, économiques et sociales. 

En introduction, nous regarderons la vidéo de la Salle 104 pour découvrir la définition de la mondialisation, un phénomène qui a de nombreux effets sur les territoires et les sociétés.

 

6ème : Les principaux repères géographiques à connaître

Dans la première séquence de géographie sur "Le monde habité", nous réviserons d'abord les principaux repères géographiques appris à l'école primaire. Ces repères seront indispensables pour réussir les activités de géographie (et d'histoire) au collège.

Le 4 septembre 2026, l'ONU a adopté un nouveau planisphère représentant la taille des continents de façon plus juste contrairement à la représentation la plus répandue, appelée projection de Mercator, qui agrandit superficiellement certains territoires (le Groenland par exemple) et en rétrécit d'autres (l'Afrique notamment).

 

 

Pour apprendre ces repères, vous pourrez vous entraîner avec le Genially de Manuella Benard-Hoarau.

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1 sur le monde habité. (Correction) 

4ème : L'Europe et le monde au XVIIIe siècle

Dans cette première séquence d'histoire de 4e, nous allons voir comment les Européens ont exercé leur domination sur le monde au XVIIIe siècle.

Activité 1 - La domination de l'Europe sur le monde au XVIIIe siècle

Dans cette première activité, après un retour sur "les grandes découvertes" du XVIe siècle étudiées en 5e, vous allez découvrir les puissances coloniales européennes du XVIIIe siècle et ce qui explique leur domination. Pour cela, vous allez regarder la vidéo de La Classe d'Histoire et compléter une carte mentale.

 

 

L'Europe et le monde au XVIIIe siècle

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

 

3ème : La Première Guerre mondiale (1914 - 1918)

Dans cette première séquence d'histoire de l'année de 3e, nous allons étudier la Première Guerre mondiale. Après avoir revu les causes de ce conflit, nous allons essayer de comprendre comment la Grande Guerre a bouleversé les États et les sociétés européennes.

 

Activité 1 - Les causes de la Première Guerre mondiale

 

Au cours de cette activité, nous utiliserons la vidéo de la Salle 104 et les documents de la fiche d'activité pour compléter la carte mentale sur les causes de la Première Guerre mondiale.

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

Activité 2 - Les phases de la "Grande Guerre"

 

L'Europe pendant la Première Guerre mondiale

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 2. (Correction) 

6ème : Apprendre à devenir citoyen

Dans cette première séquence de 6e, nous allons commencer par l'EMC afin de voir comment un élève de 6e peut apprendre à devenir un citoyen et à représenter les autres afin de servir l'intérêt général au collège et en dehors. 

Activité 1 - Connaître la loi

Pour commencer, nous allons étudier le règlement intérieur du collège, c’est-à-dire l’ensemble des règles qui s’appliquent dans notre établissement. Il nous permettra de comprendre quels sont vos droits et vos devoirs en tant que collégien.

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer le règlement intérieur du collège Paul Verlaine.

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

Demain, c'est la rentrée !

Mardi matin, les 6èmes du collège Paul Verlaine d'Evrecy feront leur rentrée. Mercredi matin, ce sera le tour des 5èmes, 4èmes et 3èmes. Je leur souhaite une bonne rentrée ! Au cours de cette nouvelle année scolaire, ils pourront tous utiliser ce blog, La Salle 208b.

Source : Une année au lycée de l'excellent Fabrice Erre

M. Aupée

Quelques conseils à suivre cette année

Lors du premier cours, je donne aux élèves quelques conseils pour apprendre leurs cours, pour répondre correctement aux questions des évaluations et pour bien tenir leur cahier.

Voici la fiche de conseils à coller dans le cahier :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche.

 

L'évaluation par compétences en Histoire-Géographie-EMC en 2026 - 2027

Dans cet article, je vous présente la grille de compétences que je vais utiliser en Histoire-Géographie-EMC pour l'année scolaire 2026 - 2027. Avant les vacances, nous avons apporter quelques modifications à la grille des années précédentes.

Ces compétences sont mises en place par l'équipe de professeurs d'histoire-géographie et d'EMC du collège d'Evrecy à partir du du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des compétences inscrites dans les programmes de nos matières.

Ces compétences sont présentées aux élèves dès le début de l'année dans une grille qu'ils colleront dans leur cahier (voir le document joint). Ils la complèteront au fur et à mesure des évaluations. Cela leur permettra de suivre leurs progrès et de repérer leurs difficultés afin d'y remédier.

Voici la grille de compétences distribuée aux élèves en septembre 2026 :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche de compétences en HGEMC.

Pour construire ces compétences avec les élèves au cours des quatre années du collège, nous avons également réfléchi à une progression que vous pouvez retrouver dans ce tableau.

3ème : Réussir son orientation

La classe de 3e constitue une étape importante dans la scolarité des élèves : elle marque la fin du collège et prépare leur entrée au lycée ou dans une formation professionnelle. Tout au long de l'année, les élèves vont progressivement construire leur projet d'orientation, en réfléchissant à leurs envies, à leurs centres d'intérêts, à leurs compétences et aux différentes possibilités qui s'offrent à eux. Cet article propose des informations utiles pour aider les élèves et leurs familles dans leurs démarches.

Les 4 piliers d'une orientation réussie

Cliquez sur ce lien pour récupérer ce document.