3ème : Présentation de l'année d'Histoire-Géographie-EMC 3e

Pour commencer l'année de 3e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous découvrirons le sujet du DNB d'HGEMC de l'année dernière pour comprendre l'organisation de l'épreuve écrite que vous passerez à la fin de l'année scolaire.

Le programme de 3e

L'épreuve du DNB en HGEMC

5ème : Introduction du programme d'Histoire-Géographie-EMC 5e

Pour commencer l'année de 5e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous réviserons des connaissances apprises en 6e et utiles cette année.

Activité 1 - Histoire : Et si on révisait le programme de 6e ?

Avant de commencer l'année de 6e, nous allons revenir sur l'histoire de l'Empire romain et, surtout, sur la fin de l'Empire romain d'Occident en 476 après J.-C. Cette date est importante car elle est considérée comme le début du Moyen Âge. Pour cela, après avoir compléter une frise chronologique sur les grandes périodes de l'Histoire, nous regarderons cette vidéo de Marika Massoutier.

6ème : Introduction du programme d'Histoire-Géographie-EMC 6e

Pour commencer l'année de 6e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous réviserons la lecture du temps en histoire et les principaux repères géographiques à maîtriser au début du collège.

 

Activité 1 - Lire le temps en HISTOIRE

Pour réviser les grandes périodes de l'Histoire et la lecture des frises chronologiques, nous allons regarder cette vidéo de J't'explique.

L'évaluation par compétences en Histoire-Géographie-EMC en 2023 - 2024

Dans cet article, je vous présente la grille de compétences que je vais utiliser en Histoire-Géographie-EMC pour l'année scolaire 2023 - 2024. Avant les vacances, nous avons apporter quelques modifications à la grille des années précédentes.

Ces compétences sont mises en place par l'équipe de professeurs d'histoire-géographie et d'EMC du collège d'Evrecy à partir du du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des compétences inscrites dans les programmes de nos matières (6e = p.173 - 174 / 5e-4e-3e = p.309 - 310).

Ces compétences sont présentées aux élèves dès le début de l'année dans une grille qu'ils colleront dans leur cahier (voir le document joint). Ils la complèteront au fur et à mesure des évaluations. Cela leur permettra de suivre leurs progrès et de repérer leurs difficultés afin d'y remédier.

Voici la grille de compétences distribuée aux élèves en septembre 2023 :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche de compétences en HGEMC.

Pour construire ces compétences avec les élèves au cours des quatre années du collège, nous avons également réfléchi à une progression que vous pouvez retrouver dans ce tableau.

Rédiger un développement construit en histoire-géographie

Au cours des quatre années du collège, l'élève doit apprendre à rédiger des textes organisés de plus en plus longs.  Intitulée "Je rédige un texte organisé en suivant les consignes données." dans notre tableau de compétence, l'objectif de cette compétence est de parvenir à rédiger un développement construit en 3e. C'est pourquoi, pour y parvenir, je propose aux élèves de 3e et aux élèves des autres niveaux cette fiche de compétence et une vidéo de mon confrère de La Salle 104.

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche.