3ème : La Seconde Guerre mondiale (1939 - 1945)

Dans cette séquence sur la Seconde Guerre mondiale, nous allons essentiellement chercher à comprendre pourquoi celle-ci s'est transformée en une guerre d'anéantissement.

Activité 1 - Les grandes phases de ce conflit planétaire

 

Dans la première partie du cours, nous allons étudier les grandes phases de ce conflit planétaire et compléter une frise chronologique afin de maîtriser plusieurs repères dans le temps. Pour cela, nous allons regarder cette vidéo de Valérie Pestre sur le déroulement de la Seconde Guerre mondiale :

Cliquez sur ce lien pour regarder la version longue de cette vidéo.

Pour en savoir davantage sur les grandes phases de la Seconde Guerre mondiale, vous pouvez également regarder ce résumé du documentaire Apocalypse de France 2 (20 mn) réalisé par Romain Vincent, enseignant au collège de l'Europe à Chelles.

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6ème : Habiter un espace à fortes contraintes naturelles

Dans cette deuxième séquence de géographie, nous allons chercher à comprendre comment les hommes font pour habiter un espace à fortes contraintes naturelles. Dans cette séquence, les activités proposées aux élèves sont fortement inspirées par le travail de Mme Benard-Hoarau.

Carte : Hatier, 2016

Activité 1 - Réaliser par équipe une publicité pour visiter le Groenland, l'Amazonie ou l'Himalaya

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

Pour réaliser votre affiche sur un des espaces proposés, vous devrez regarder un de ces vidéos et prendre des notes.

Pour le Groenland, la vidéo de l'AFP sur un monde de glace en péril :

5ème : L'égalité en France

Dans cette première séquence d'EMC de 5e, nous allons étudier une des principales valeurs de la République française, l'égalité. Nous verrons également qu'il reste encore des inégalités et nous devons refuser et combattre les discriminations entre trop nombreuses.

Activité 1 - L'égalité, une valeur de la République

Dans cette première activité, nous allons définir l'égalité et voir comment elle est devenue une valeur de la République française.

 

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6ème : Premiers Etats, premières écritures

Dans cette dernière partie de la séquence "De la Préhistoire à l'histoire", nous allons étudier la naissance des premiers États et des premières écritures aux IVe et IIIe millénaires avant J.-C.

Carte de l'Orient ancien au IIIe millénaire avant J.-C.

Activité 1 - L’Égypte, un État puissant

Pour découvrir les premiers États, nous allons étudier l’Égypte antique. Pour cela, nous allons d'abord mener une enquête sur le meurtre d'Osiris grâce au Genially de Mme Benard-Hoarau. 

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer le carnet de l'enquêteur.

Après avoir découvert le coupable, il faudra utiliser les éléments de l'enquête pour compléter un schéma sur l'organisation de l’Égypte antique.

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6ème : La "révolution néolithique"

Dans cette deuxième partie de la séquence "De la Préhistoire à l'Histoire", nous allons étudier le Néolithique, la période de la "pierre nouvelle" allant de 10 000 à 3 500 avant J.-C. Nous verrons qu'elle a entraîné de nombreuses transformations dans la vie des hommes.

Avant de rédiger le texte organisé, je vous conseille de regarder cette vidéo des éditions Le Livre scolaire sur la "révolution néolithique".

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3ème : Régimes totalitaires et démocraties (1919 - 1939)

Dans cette deuxième séquence d'histoire de 3e, nous allons étudier la période de l'entre-deux-guerres au cours de laquelle les régimes totalitaires se sont affirmés face aux démocraties.

Introduction - Présentation de l'Europe de l'entre-deux-guerres

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette introduction et sa correction.

Au cours de cette séquence, vous allez préparer un oral à partir d'un document traitant d'une situation dans l'URSS, l'Allemagne ou la France de l'entre-deux-guerres. Pour cela, vous pourrez étudier les documents conseillés et faire des recherches.

5ème : L'inégal développement dans un monde en croissance démographique

Dans cette première séquence de géographie de l'année de 5e, nous allons travailler sur la croissance de la population dans un monde inégalement développé. Nous verrons notamment que les États sont confrontés à des défis différents face à la croissance démographique selon leur niveau de développement. 

Un monde inégal vu par Chappatte

Activité 1 - L'évolution de la population dans le monde

Pour comprendre la croissance démographique mondiale, nous allons regarder cette vidéo de l'INED.

Je vous conseille aussi le site internet de Worldometer.

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3ème : Les espaces de faibles densités et leurs atouts

Dans cette seconde séquence de géographie sur la France, nous allons étudier les espaces de faible densité, c'est-à-dire les espaces de moins de 30 habitants par km². Nous verrons ainsi leurs faiblesses et leurs atouts.

Activité 1 - Les faiblesses des espaces de faible densité en France d'après la chanson Marly-Gomont de Kamini (HDA)

Pour découvrir les faiblesses des espaces de faible densité français, nous étudierons la chanson de Kamini datant de 2007.

 

6ème : Les débuts de l'humanité

Dans cette première séquence, "De la Préhistoire à l'Histoire", nous allons d'abord étudier les débuts de l'humanité.

Pour découvrir ou pour réviser cette première partie de la séquence, je vous conseille de regarder cette vidéo de Julien Ferrand sur les débuts de l'humanité.

Activités 1 - L'apparition des premiers hommes

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Hommage à Monsieur Dominique Bernard

Trois ans après le meurtre de Samuel Paty, le terrorisme islamiste a de nouveau frappé l'Ecole et la République avec l'assassinat de Dominique Bernard. Voici quelques documents qui pourront servir à rendre hommage à ce professeur de français et à trouver les mots pour expliquer aux élèves ces événements horribles et abjects.

La victime, Dominique Bernard

Dominique Bernard, professeur de français de 57 ans du lycée Gambetta à Arras

 

Cliquez sur ce lien pour lire l'article de France Info présentant M. Dominique Bernard.

3ème : Les aires urbaines en France

Dans cette première séquence de géographie de 3e, nous allons étudier les dynamiques des aires urbaines dans une France mondialisée. Pour comprendre leur influence, nous allons prendre l'exemple de Lyon.

I - Un territoire sous influence urbaine

 

Dans cette première activité, vous allez surtout compléter un croquis. Pour cela, je vous conseille de regarder l'article du blog sur la réalisation d'un croquis.

Les principales aires urbaines en France

 

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6ème : Le monde habité

Dans cette première séquence de géographie de 6e, nous allons nous intéresser à la notion "Habiter" avant d'étudier la répartition de la population mondiale.

I - Habiter un espace : Ouistreham, une ville du littoral normand

Dans cette première partie de ce cours, nous allons nous servir de votre séjour d'intégration à Ouistreham. Ainsi, nous allons découvrir les différentes fonctions d'un lieu habité.

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

5ème : L'Islam au Moyen Âge - Une religion, un empire

Dans cette deuxième séquence d'histoire de 5e, nous allons étudier la naissance et le développement du monde musulman au Moyen Âge.

Dans cette séquence, vous allez regarder cette vidéo de Julien Ferrand, De la naissance de l'islam à la prise de Bagdad, pour réaliser les activités.

Dans cette séquence, la principale compétence travaillée sera la rédaction d'un texte organisé. Vous pourrez utiliser certains conseils proposés dans cet article du blog. Cliquez sur ce lien pour retrouver cet article sur la rédaction d'un texte organisé.

5ème : Le lexique en Histoire-Géographie-EMC

Pour trouver les définitions du vocabulaire de chaque séquence, je vous conseille d'utiliser ce lexique du manuel Hatier 5e.

Lexique 5e

Lire plus de publications sur Calaméo

 

 

6ème : Le lexique en Histoire-Géographie-EMC

Pour trouver les définitions du vocabulaire de chaque séquence, je vous conseille d'utiliser ce lexique du manuel Hatier 6e.

Lexique 6e

Lire plus de publications sur Calaméo

5ème : L'empire byzantin et l'empire carolingien, deux empires du Moyen Âge

Dans cette première séquence d'histoire de 5e, nous allons étudier deux empires du Moyen Âge : l'empire byzantin et l'empire carolingien.

Trois empires au IXe siècle (Attention, la Bretagne n'appartient pas à l'empire carolingien.)

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette frise chronologique à compléter.

Activité 1 - Deux empires héritiers de l'Empire romain

Vous allez découvrir l'histoire de ces deux empires grâce à cette vidéo de Marika Massoutier (à regarder jusqu'à 3'10).

Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)

3ème : La Première Guerre mondiale (1914 - 1918)

Dans cette première séquence d'histoire de l'année de 3e, nous allons étudier la Première Guerre mondiale. Après avoir revu les causes de ce conflit, nous allons essayer de comprendre comment la Grande Guerre a bouleversé les États et les sociétés européennes.

 

Nous utiliserons cette vidéo de la Salle 104 pour répondre aux questions des différentes activités.

 

Activité 1 - Les phases de la Première Guerre mondiale

 

L'Europe pendant la Première Guerre mondiale

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction) 

6ème : Devenir collégien

Pour débuter l'année de 6e et pour mieux connaître la vie dans le collège, nous commençons par un chapitre d'EMC afin d'apprendre à vivre ensemble dans votre nouvel établissement scolaire.

Dans cette séquence, nous allons étudier l'organisation du collège ainsi que vos droits et devoirs dans l'établissement. Nous verrons également comment les élèves peuvent s'engager dans le collège.

Pour réaliser les activités de cette séquence, nous utiliserons la vidéo de Julien Ferrand sur le fonctionnement du collège en 180 secondes.

I - L'organisation du collège 

 

Pour réussir votre rentrée au collège, vous pourrez regarder les 5 vidéos proposées par Lumni (le travail en 6e, la vie en 6e, la récréation au collège, l'organisation en 6e et le téléphone portable).

Cliquez sur ce lien pour regarder ces vidéos sur le site de Lumni.

 Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

 

Lundi prochain, c'est la rentrée !

Lundi matin, les 6èmes du collège Paul Verlaine d'Evrecy feront leur rentrée. Mardi matin, ce sera le tour des 5èmes, 4èmes et 3èmes. Je leur souhaite une bonne rentrée ! Au cours de cette nouvelle année scolaire, ils pourront tous utiliser ce blog, La Salle 208b.

Source : Une année au lycée de l'excellent Fabrice Erre

M. Aupée

Quelques conseils à suivre cette année

Lors du premier cours, je donne aux élèves quelques conseils pour apprendre leurs cours, pour répondre correctement aux questions des évaluations et pour bien tenir leur cahier.

Voici la fiche de conseils à coller dans le cahier :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche.

 

3ème : Présentation de l'année d'Histoire-Géographie-EMC 3e

Pour commencer l'année de 3e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous découvrirons le sujet du DNB d'HGEMC de l'année dernière pour comprendre l'organisation de l'épreuve écrite que vous passerez à la fin de l'année scolaire.

Le programme de 3e

L'épreuve du DNB en HGEMC

5ème : Introduction du programme d'Histoire-Géographie-EMC 5e

Pour commencer l'année de 5e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous réviserons des connaissances apprises en 6e et utiles cette année.

Activité 1 - Histoire : Et si on révisait le programme de 6e ?

Avant de commencer l'année de 6e, nous allons revenir sur l'histoire de l'Empire romain et, surtout, sur la fin de l'Empire romain d'Occident en 476 après J.-C. Cette date est importante car elle est considérée comme le début du Moyen Âge. Pour cela, après avoir compléter une frise chronologique sur les grandes périodes de l'Histoire, nous regarderons cette vidéo de Marika Massoutier.

6ème : Introduction du programme d'Histoire-Géographie-EMC 6e

Pour commencer l'année de 6e, nous allons regarder une vidéo pour découvrir le programme sur lequel nous allons travailler puis nous réviserons la lecture du temps en histoire et les principaux repères géographiques à maîtriser au début du collège.

 

Activité 1 - Lire le temps en HISTOIRE

Pour réviser les grandes périodes de l'Histoire et la lecture des frises chronologiques, nous allons regarder cette vidéo de J't'explique.

L'évaluation par compétences en Histoire-Géographie-EMC en 2023 - 2024

Dans cet article, je vous présente la grille de compétences que je vais utiliser en Histoire-Géographie-EMC pour l'année scolaire 2023 - 2024. Avant les vacances, nous avons apporter quelques modifications à la grille des années précédentes.

Ces compétences sont mises en place par l'équipe de professeurs d'histoire-géographie et d'EMC du collège d'Evrecy à partir du du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et des compétences inscrites dans les programmes de nos matières (6e = p.173 - 174 / 5e-4e-3e = p.309 - 310).

Ces compétences sont présentées aux élèves dès le début de l'année dans une grille qu'ils colleront dans leur cahier (voir le document joint). Ils la complèteront au fur et à mesure des évaluations. Cela leur permettra de suivre leurs progrès et de repérer leurs difficultés afin d'y remédier.

Voici la grille de compétences distribuée aux élèves en septembre 2023 :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche de compétences en HGEMC.

Pour construire ces compétences avec les élèves au cours des quatre années du collège, nous avons également réfléchi à une progression que vous pouvez retrouver dans ce tableau.

Rédiger un développement construit en histoire-géographie

Au cours des quatre années du collège, l'élève doit apprendre à rédiger des textes organisés de plus en plus longs.  Intitulée "Je rédige un texte organisé en suivant les consignes données." dans notre tableau de compétence, l'objectif de cette compétence est de parvenir à rédiger un développement construit en 3e. C'est pourquoi, pour y parvenir, je propose aux élèves de 3e et aux élèves des autres niveaux cette fiche de compétence et une vidéo de mon confrère de La Salle 104.

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette fiche.

 

4ème : L'Europe en 1914

Pour conclure l'année en histoire et préparer l'année de 3e, nous allons nous intéresser à l'Europe en 1914 et aux causes de la Première Guerre mondiale.

 

 

Voici une courte vidéo de Thierry Nerriec expliquant les causes de la Grande Guerre :

4ème : Conditions féminines au XIXe siècle

Pour terminer la séquence sur la France au XIXe siècle et le programme d'histoire de 4e, nous allons voir comment les conditions de vie des femmes sont transformées au XIXe siècle.

« Pourquoi la femme doit voter », carte postale, vers 1910.

Dans l'activité, vous allez compléter des petits portraits de femmes françaises de la fin du XVIIIe siècle au début du XXe siècle. Puis, à l'aide de la vidéo de Jean-Michel Le Merdy, vous allez compléter un texte à trous sur la place des femmes dans la société française au XIXe siècle.

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité. (Correction)

4ème : Les Etats-Unis, un territoire dans la mondialisation

Dans cette dernière séquence de géographie de l'année, nous allons nous rendre aux États-Unis et nous allons voir comment cette grande puissance s'adapte à la mondialisation.

Pour compléter la fiche d'activité, nous allons regarder ces trois vidéos de Géopoliticus, de Lumni et d'HugoDécrypte. 

4ème : La France au XIXe siècle

Dans cette courte séquence, nous allons étudier les transformations politiques de la France entre 1815 et 1914.

La Liberté guidant le peuple d'E. Delacroix (1830)

Activité 1 - 1815 - 1870 : Une succession de régimes politiques

Pour commencer, nous regarderons cette vidéo de Profluby :

Cliquez sur ce lien pour récupérer cette activité 1. (Correction)

4ème : Conquêtes et sociétés coloniales au XIXe siècle

Dans cette séquence d'histoire, nous poursuivons l'étude du XIXe siècle et nous allons voir comment les Européens exercent leur domination sur le monde avant 1914. Cette domination existait déjà au siècle précédent et, malgré les premières indépendances sur le continent américain, les Européens partent à la conquête de l'Afrique et d'une partie du continent asiatique où ils vont créer des colonies et mettre en place des sociétés coloniales.

L'expansion coloniale européenne et les premières indépendances au XIXe siècle

Activité 1 - Les conquêtes coloniales au XIXe siècle

Dans un premier temps, nous allons voir comment les Européens ont conquis l'Afrique et une partie de l'Asie au XIXe siècle.

Cliquez pour récupérer cette activité 1. (Correction)

Pour réussir cette activité, vous pourrez regarder cette vidéo de Benjamin Vincent sur la conquête de l'Algérie par la France.

 

4ème : L'Europe de la "révolution industrielle"

Dans cette séquence, nous allons étudier les transformations économiques, sociales et politiques dans l'Europe du XIXe siècle.

La Tour Eiffel, un symbole de la Révolution industrielle

En introduction - Le jeu "Mystère au Creusot"

Pendant les vacances, je vous conseille de découvrir la révolution industrielle au XIXe siècle grâce au jeu de Mme Benard-Hoarau, "Mystère au Creusot" :

Cliquez sur ce lien pour découvrir ce jeu.

Activité 1 - Les bouleversements économiques en Europe au XIXe siècle

Au début de cette activité 1, vous allez étudier le tableau de Claude Monet, La Gare Saint-Lazare. Pour cela, vous allez regarder la vidéo de L'Histoire par l'image.

 

 

 

4ème : La liberté en France

Dans cette première séquence d'EMC de 4e, nous allons étudier une valeur essentielle en France : la liberté.

Publication clandestine du poème "Liberté" de Paul Eluard (3 avril 1942)

Activité 1 - La liberté, une valeur essentielle

 

Dans une première partie, nous allons chercher la définition de la liberté en France. Vous pourrez regarder cette vidéo de Clistoiregéo pour rédiger celle-ci.

Cliquez sur ce lien pour récupérer ce activité. (Correction)

4ème : La Révolution française et l'Empire (1789 - 1815)

Dans cette troisième séquence d'histoire de l'année de 4e, nous allons étudier les transformations de la France et de l'Europe au cours de la Révolution et de l'Empire entre 1789 et 1815.

 

La prise de la Bastille, le 14 juillet 1789

 

Activité 1 - Les temps forts de la Révolution française et de l'Empire

 

Dans un premier temps, vous compléterez une frise chronologique sur les temps forts de cette période si importante dans l'Histoire de France. Pour cela, nous allons utiliser cette vidéo d'Estelle Wattrelos et le manuel Nathan 4e.

 

Cliquez sur ce lien pour récupérer l'activité 1. (Correction)

 

4ème : Un monde de migrants

Dans cette deuxième séquence de géographie de 4e, nous allons aborder une des principales mobilités humaines : les migrations internationales. Ce sujet fait souvent la Une de l'actualité pour des raisons tragiques ou pour des questions politiques, économiques et sociales.

Unes de deux quotidiens français du jeudi 25 novembre 2021

En introduction de ce chapitre, pour comprendre les principaux mots de vocabulaire, je vous conseille de regarder cette vidéo de HG Numérique :